پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی در دانشجویان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 185

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CPLQ01_080

تاریخ نمایه سازی: 21 اسفند 1401

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر با هدف پیشبینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی در دانشجویان انجام شد. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این مطالعه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال ۱۴۰۱ بودند. در این مطالعه ۱۱۵ نفر به روش در دسترس مشارکت داشتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه بهزیستی تحصیلی، پرسشنامه نشاط ذهنی و مقیاس خودآگاهی هیجانی استفاده شد. شیوه جمع آوری داده ها و نمونه گیری با توجه به شرایط حاضر و اوج گیری مجدد ویروس کووید-۱۹ به صورت لینک اینترنتی در پلتفرم پرسلاین طراحی گردید و از طریق شبکه های مجازی بین دانشجویان به اشتراک گذاشته شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج نشان داد که بین بهزیستی تحصیلی و نشاط ذهنی همبستگی مثبت و معنادار (۰/۴۱۷) وجود دارد؛ در واقع افزایش نشاط ذهنی منجر به افزایش بهزیستی تحصیلی میشود. همچنین بین خودآگاهی هیجانی و بهزیستی تحصیلی ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد (۰/۲۱۹)؛ در واقع افزایش خودآگاهی هیجانی منجر به بهزیستی تحصیلی می شود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فقط متغیر نشاط ذهنی بر اساس ضریب R۲ در مجموع ۱۷ درصد از واریانس متغیر بهزیستی تحصیلی تبیین میکند. در مجموع نتایج نشان داد که خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی با بهزیستی تحصیلی رابطه دارند اما اثر نشاط ذهنی در مدل رگرسیون بیشتر بود.

نویسندگان

محسن قاسم زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

یلدا خلقی خسروشاهی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

معصومه سیدعلیزاده

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.

اسما حمیدی خسروشاهی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.