ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانش آموزان قلدر دوره متوسطه اول

محل انتشار: فصلنامه کودکان استثنایی، دوره: 20، شماره: 4
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1615781

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOEC-20-4_008

تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1401

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانش آموزان قلدر دوره متوسطه اول انجام شد. روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعه های نیمه­ آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمام دانش ­آموزان پسر مشغول تحصیل در مدارس دوره اول متوسطه شهر خوی در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ بود. از این جامعه، نمونه ­ای به حجم ۳۰ نفر به روش نمونه گیری هدفمند با استفاده از مقیاس قلدری ایلی­نوی (IBS) انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه­ های همدلی پایه (BES) و قلدری ایلی­نوی (IBS) بود. تجزیه و تحلیل داده­ ها با استفاده از تحلیل کوواریانس در برنامه SPSS۲۶ انجام شد. یافته­ ها:  تحلیل داده­ ها نشان داد که مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی منجر به تفاوت معنادار بین گروه ها در رفتارهای قلدری به میزان ۵۱ درصد و همدلی به میزان ۵۶ درصد شده است (۰۵/۰p<). نتیجه ­گیری: با توجه به نتایج بدست ­آمده می­ توان مطرح کرد مداخله مبتنی بر تنظیم هیجانی بر کاهش رفتارهای قلدری و افزایش همدلی دانش آموزان قلدر دوره متوسطه اول موثر است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

هادی عدیلی

گروه روان شناسی، اسلامی مثبت گرا، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی

باقر سردرای

گروه علوم تربیتی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابوالقاسمی،ع. (۱۳۸۸).اعتباریابی و روایی مقیاس بهره همدلی برای دانش آموزان ...
  • اصغری،ف.،عیسی پور ،خ.،و قاسمی جوبنه،ر. (۱۳۹۷).«اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر ...
  • اکبری، بلوط بنگان،ا.،س.(۱۳۹۵).ساختار عاملی نسخه فارسی مقیاس قربانی چندبعدی در ...
  • برهانی، ع.، مرادی، ع.، اکبری، م.، و میرانی، ر. (۱۳۹۶).«اثربخشی ...
  • بشرپور،س.، مولوی، پ.، شخصی، س.، خانجانی، س.، رجبی، م.، و ...
  • بررسی اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی بر نشانه های بالینی، کنترل خشم و تنظیم هیجانی کودکان قلدر [مقاله کنفرانسی]
  • جعفری،م.ع.، نوروزی،ز.،وفولادچنگ،م.(۱۳۹۶).«بررسی ساختار عاملی، پایایی و روایی مقیاس همدلی اساسی: ...
  • خزائی،م.(۱۳۹۶).اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر پایه مدل گراس بر بهزیستی ...
  • خوش روش،س.، خسروجاوید،م.، و حسین خانزاده،ع.(۱۳۹۴).«اثربخشی آموزش تنظیم هیجانی بر ...
  • راه پیما،س.، و فولادچنگ، م. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش بینش هیجانی ...
  • اثربخشی هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و تنظیم هیجانی دانش آموزان زورگو (غیر منضبط) [مقاله ژورنالی]
  • صالحی،ا.(۱۳۹۰). مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان بر اساس مدل ...
  • اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر کاهش زورگویی و افزایش استقلال عاطفی نوجوانان شهر طبس [مقاله ژورنالی]
  • علی پور،ف.، نجاتی،و.، دهرویه، ش.، مرادعلیان، ف.، و بداقی،ا . ...
  • قیاسوند،م.،وقربانی،م.(۱۳۹۴).«اثربخشی آموزش تنظیم هیجان در بهبود راهبردهای تنظیم هیجان و ...
  • فرخزادی،ف.،خواجوندخوشلی،ا.،محمدی،م.ر.،اکبرفهیمی،م.،و علی بیگی،ن.(۱۳۹۷).«بررسی اثربخشی کنترل تنظیم هیجان بر علائم کم ...
  • گال،دامین.مردیت.،بورگ،والتر.،گال،جویس.(۱۳۹۱).روش های تحقیق کمی و کیفی در علوم تربیتی و ...
  • گراوند،پ.،ومنشئی،غ.(۱۳۹۴).«اثربخشی آموزش تنظیم هیجان و مهارت های اجتماعی بر پرخاشگری ...
  • بررسی ماهیت و شیوع قلدری در مدارس راهنمایی روستاهای شهرستان زنجان [مقاله ژورنالی]
  • مهاجری تهرانی،م.(۱۳۹۴).تاثیر آموزش مهارت های بین فردی مبتنی بر روانشناسی ...
  • مهربان،ر.،و لیوارجانی،ش.(۱۳۹۷).«بررسی اثربخشی آموزش گروهی تنظیم هیجان مبتنی بر فنون ...
  • نعیماوی،م.،مکتبی،غ.،و امیدیان،م.(۱۳۹۶).«تاثیر آموزش هوش هیجانی بر مولفه های قلدری، شایستگی ...
  • واحدی، ش.، فتحی آذر، ا.، وگل پرور، ف. (۱۳۹۴).«اثربخشی برنامه ...
  • وزیری،ش.،و لطفی عظیمی،ا.(۱۳۹۰).تاثیرآموزش همدلی در کاهش پرخاشگری نوجوانان. روان شناسی ...
  • Albiero, P., Matricardi, G., Speltri, D., Toso, D. (۲۰۰۹). The ...
  • Asadi, S. (۲۰۱۴). Examining the effectiveness of cognitive emotion regulation ...
  • Bauman, S., Toomey, R. B., & Walker, J. L. (۲۰۱۳). ...
  • Berking, M., Wupperman, P., Reichardt, A., Pejic, T., Dippel, A., ...
  • Camodeca, M., & Coppola, G. (۲۰۱۹). Participant roles in preschool ...
  • Chester, K. L., Callaghan, M., Cosma, A., Donnelly, P., Craig, ...
  • Coelho, V. A., Sousa, V., Marchante, M., Brás, P., & ...
  • Cole, P. M., Martin, S. E., & Dennis, T. A. ...
  • Contardi, A., Imperatori, C., Penzo, I., Del Gatto, C., & ...
  • Enríquez, H., Ramos, N., Esparza, O. (۲۰۱۷). Impact of the ...
  • Espelage, D. L., Rose, C. A., & Polanin, J. R. ...
  • Glew, G. M., Fan, M. Y., Katon, W., & Rivara, ...
  • Gross, J. J.(۲۰۰۲). Wise emotion regulation. In: L Feldma-Barrett & ...
  • Gross, J. J. (۲۰۱۳). Emotion regulation: Taking stock and moving ...
  • Gross, J. J. (۲۰۱۴). Handbook of emotion regulation. NewYork: Guilford ...
  • Hein, S., Röder, M., & Fingerle, M. (۲۰۱۸). The role ...
  • Hicks, J., Jennings, L., Jennings, S., Berry, S., & Green, ...
  • Hsieh, I. J., Chen, Y. Y. (۲۰۱۷). Determinants of aggressive ...
  • Jenkins, N. L., Demaray, K. M., Tennant, J. (۲۰۱۷). Social, ...
  • Jermann, F., Van der Linden, M., d'Acremont, M., & Zermatten, ...
  • Jolliffe, D., Farrington, D. P. (۲۰۰۶). Development and validation of ...
  • Kelsey, C., Zeman, J., & Dallaire, D. (۲۰۱۷). Emotion Correlates ...
  • Laghi, F., Lonigro, A., Pallini, S., & Baiocco, R. (۲۰۱۸). ...
  • Lang, J. (۲۰۱۸). The Efficacy of Emotional Intelligence Training for ...
  • Lanigan, R. A. (۲۰۱۵). A Systematic Review of Bullying Prevention ...
  • Leblanc, S., Uzun, B., Pourseied, K., & Mohiyeddini, C. (۲۰۱۷). ...
  • Lebowitz, M. S., & Dovidio, J. F. (۲۰۱۵). Implications of ...
  • MacDonald, H. Z., & Price, J. L. (۲۰۱۹). The role ...
  • Mayberry, M. L., & Espelage, D. L. (۲۰۰۷). Associations among ...
  • McDermott, M. J., Tull, M. T., Gratz, K. L., Daughters, ...
  • Nickerson, A. B., Mele, D., & Princiotta, D. (۲۰۰۸). Attachment ...
  • Peleg-Oren, N., Cardenas, G. A., Comerford, M., & Galea, S. ...
  • Pijper, J., de Wied, M., van Rijn, S., van Goozen, ...
  • Şahin, M. (۲۰۱۲). An investigation into the efficiency of empathy ...
  • Salmivalli, C., Voeten, M., & Poskiparta, E. (۲۰۱۱). Bystanders matter: ...
  • Salovey, P., & Mayer, J. D. (۱۹۹۰). Emotional intelligence. Imagination, ...
  • Shujja, S., Atta, M. (۲۰۱۱). Translation and Validation of Illinois ...
  • Smith, B. H., & Low, S. (۲۰۱۳). The role of ...
  • Zhang, H., Zhou, H., & Tao, T. (۲۰۱۸). Bullying Behaviors ...
    • نمایش کامل مراجع