نقش میانجی گر سرزندگی تحصیلی در رابطه استرس تحصیلی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بندر امام خمینی

هدف پژوهش حاضر نقش میانجی گر سرزندگی تحصیلی در رابطه استرس تحصیلی و مشارکت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بندر امام خمینی می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی بوده به روش توصیفی- همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش اموزان ابتدایی پایه دوم تا ششم مجتمع آموزشی پژوهشی خلیج فارس دبستان پسرانه ابوریحان بیرونی در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تعداد ۲۵۲ نفر بوده و تعداد ۱۴۹ نفر نمونه مورد نیاز بر اساس فرمول کوکران تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه بود. پس از توزیع پرسشنامه ها، نهایتا ۱۴۲ پرسشنامه تکمیل شده، مبنای تجزیه و تحلیل قرار گرفت. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی صوری و روایی محتوا تایید شد. پایایی آن ها نیز توسط شاخص آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد بررسی قرار گرفته و تایید شد. نرم افزار مورد استفاده برای تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی نرم افزار اس پی اس اس ۲۰ و پی ال اس ورژن ۳ بود. نتایج نشان داد تاثیر استرس تحصیلی بر سرزندگی تحصیلی با ضریب ۴۱/۰- و آماره تی ۴۸/۴ منفی و معنادار است همچنین سرزندگی تحصیلی با ضریب ۳۲/۰ و آماره تی ۲۷/۳ تاثیر مثبت و معناداری بر مشارکت تحصیلی دانش آموزان داشته است. نقش میانجی گر سرزندگی تحصیلی نیز تایید شد.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، استرس تحصیلی ، مشارکت تحصیلی.