تاثیر خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت

خودکارآمدی تحصیلی به عنوان قابلیت درک فرد از توانایی های خود در انجام وظایف لازم برای رسیدن به اهداف تحصیلی تعریف شده است. دانش آموزان دارای خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، انگیزش و سازگاری تحصیلی بهتری دارند. در این پژوهش به بررسی تاثیر خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزش دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت پرداخته شد. این پایان نامه در دسته تحقیقات کاربردی جای گرفته است. روش گردآوری اطلاعات توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی در شهرستان پاکدشت با تعداد ۲۵۰۰ نفر در نظر گرفته شد. با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه آماری ۹۲ مشخص شد. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. اطلاعات موردنیاز در این پژوهش به دو روش کتابخانه ای و میدانی گردآوری شد. نتایج نشان داد خودکارآمدی تحصیلی بر انگیزش درونی و انگیزش بیرونی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت تاثیر مثبت داشته است. همچنین مشخص شد خودکارآمدی تحصیلی بر بی انگیزشی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان پاکدشت تاثیر منفی دارد.

کلیدواژه ها:

انگیزش درونی ، انگیزش بیرونی ، خودکارآمدی