بررسی رابطه کیفیت تعامل معلم دانش آموز با کیفیت زندگی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت تعامل معلم دانش آموز با کیفیت زندگی انجام شد. تعداد ۱۰۰نفر از دانش آموزان دارای اختلال یادگیری به روش نمونه گیری تصادفی از یک جامعه ۳۰۰ نفری انتخابگردید. برای جمع آوری اطلاعات از مقیاس تعامل معلم- دانش آموز، و مقیاس کیفیت زندگی (فرم کوتاه)استفاده شد. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss۲۲ و شاخص های آماری فراوانی، درصد، انحرافمعیار، ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین کیفیتتعامل معلم دانش آموز و کیفیت زندگی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی ، اختلال یادگیری ، رابطه معلم ، دانش آموز