جلوه های تربیتی واقعیت درمانی در واقعه عاشورا

هدف از این نوشتار، تبیین معنای تربیتی واقعیت درمانی در متن واقعه عاشورا است. تبیینمعنای تربیتی واقعیت درمانی با توجه به مفاهیم واقعیت ٬مسئولیت و انتخاب در واقعهعاشورا می تواند به غنای این مکتب روانشناسی کمک کند. این مطالعه، یک تحقیق بنیادیاست که به منظور گردآوری داده ها از روش اسنادی و تکنیک کتابخانه ای بهره برده شدهاست. مبنای کار، کتاب ترجمه مقتل لهوف سید ابن طاووس بوده که برای تحلیل داده هااز روش تحلیل محتوای متن محور استفاده گردیده است. جامعه آماری این تحقیق کلعباراتی است که واژه های مسئولیت، انتخاب و مفاهیم واقعیت پذیری در آنها بوده است ونمونه نیز به طور تمام شمار ملحوظ گردیده است. پس از اتمام جستجو در کتاب مقتل یادشده، تعداد ۷۱ عبارت حاوی واژگان انتخاب و مسئولیت و مفهوم واقعیت پذیری به دستآمد. یافته ها نشان داد که مصادیق انتخاب، ابعاد مسئولیت، مبانی واقعیت پذیری، اهدافواقعیت پذیری، عوامل واقعیت پذیری، از مفاهیم اصلی قابل بهره برداری و استنباط واستخراج از متن مقتل عاشورا مربوط به واقعیت درمانی بوده است و تمرکز بر بعد مسئولیت،هسته اساسی کار تعلیم و تربیت است. بیشترین عامل هم مربوط به خود شخصیت امامحسین (ع) بوده است که از ابعاد گوناگون محور واقعیت درمانی در واقعه عاشورا محسوب می گردند.

کلیدواژه ها:

معناشناسی ، تربیت ، واقعیت درمانی ، مقاتل ، عاشورا