تاثیر آموزش هوش موفق بر حل مسئله و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه برخوار اصفهان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش هوش موفق بر حل مسئله و عملکرد تحصیلیدانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه برخوار اصفهان به انجام رسیده است.این پژوهش از نوع پژوهش های شبه آزمایشی بود که در قالب یک طرح پیش آزمون-پسآزمون با گروه گواه صورت پذیرفت. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه های پنجم و ششمابتدایی شهر برخوار بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به معیارهایورود و خروج انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر)جایگزین شدند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر از پرسشنامه هپنر و پترسن(۱۹۸۲) و عملکرد تحصیلی درتاج (۱۳۸۳) استفاده شد. نتایج فرضیه اول نشان داد کهآموزش هوش موفق بر حل مسئله دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی تاثیرمعناداری (P<۰/۰۱) دارد. نتایج فرضیه دوم نیز نشان داد که آموزش هوش موفق بر عملکردتحصیلی دانش آموزان پایه های پنجم و ششم ابتدایی تاثیر معناداری (P<۰/۰۱) دارد.می توان نتیجه گرفت که از آموزش هوش موفق می توان به منظور بهبود عملکرد تحصیلیو حل مسئله دانش آموزان استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

هوش موفق ، حل مسئله ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان