بررسی اثربخشی بسته انطباقی کاگمد بر اضطراب دانش آموزان با اختلال یادگیری در مقطع ابتدایی در شهر یزد

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته آموزشی انطباقی کاگمد بر اضطراب دانشآموزان با اختلال یادگیری در مقطع ابتدایی شهر یزد انجام خواهد شد. روش تحقیق نیمهتجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. به منظور بررسی بسته آموزشیو تاثیر آن بر اضطراب دانش آموزان دارای اختلال یادگیری، از بین دانش آموزان مقطعابتدایی استان یزد ۳۰ دانش آموز دارای اختلال یادگیری به صورت هدفمند وتصادفی ایننمونه انتخاب شده است که نمونه آن تعداد ۳۰ دانش آموز در دو گروه آزمایش و کنترل۱۵ نفره است. به سبب این تحقیق از نرم افزار کامپیوتری کاگمد، برای تقویت حافظه فعالو بهبود عملکرد دانش آموزان با اختلال یادگیری استفاده شده است که گروه نمونه قبل وبعد از آموزش بسته انطباقی کاگمد از طریق پرسشنامه اضطراب اسپنس ۴۵ سوالی جونز(۲۰۰۳)، پرسشنامه ۲۰ سوالی مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران (۲۰۱۱) موردسنجش قرارگرفتند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی استفاده شد. در اینتحقیق یافته ها نشان دادند که اثربخشی بسته انطباقی کاگمد بر اضطراب با میزان اثر۳۶۹ / ۰ (p<۰/۰۱) معنی دار تایید شد. برنامه کاگمد براساس نتیجه پژوهش اعمال شدهعلاوه بر اختلال یادگیری بر اضطراب همان دانش آموزان هم تاثیر گذار است.

کلیدواژه ها:

بسته انطباقی کاگمد ، اختلال یادگیری ، اضطراب