تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر احساس تنهایی نوجوانان معتاد به اینترنت شهرستان ری در سال ۹۶-۹۵

هدف تحقیق تاثیر آموزش مهارت حل مساله بر احساس تنهایی نوجوانان معتاد به اینترنت بود. تحقیق حاضر بر اساس مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان دارای اعتیاد اینترنتی دوره متوسطه اول و دوم شهرستان ری در سال ۹-۹۵ بودند. حجم نمونه شامل ۶۰ نفر بود که پس از غربالگری و با روش نمونه گیری تصادفی از میان جامعه انتخاب و به دو گروه ۳۰ نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند. دانش آموزان با استفاده از پرسشنامه احساس تنهایی راسل مورد آزمون قرار گرفتند. سپس به گروه آزمایش در ۱۰ جلسه (۱/۵ ۱ ساعته) مهارت حل مساله آموزش داده شده و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکردند. در پایان، مجددا از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تحلیل کوواریانس بیانگر تفاوت معنادار آموزش مهارت حل مساله در بین گروه آزمایش نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون بوده (P<۰/۰۱) بوده است که آموزش مهارت حل مساله می تواند احساس تنهایی نوجوانان را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

آموزش حل مساله ، دانش آموزان ، احساس تنهایی ، اعتیاد به اینترنت