تدوین معادله ممیزی خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی در پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دانشآموزان

هدف از انجام این پژوهش بررسی نقش ممیزی خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی در پیش بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دانش آموزان بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دوره متوسطه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. حجم نمونه ۲۰۰ نفر از این افراد بر اساس بر طبق فرمول پلنت از تاپاکینگ و همکاران (۲۰۰۷) و به شیوه نمونهگیری در دسترس (شیوه آنلاین) انتخاب و به مقیاس کوتاه تقلب تحصیلی آنلاین (OACS-BF) ویسی و همکاران (۱۳۹۹)، مقیاس خرد (WS) اشمیت و همکاران (۲۰۱۲)، پرسشنامه هوش موفق (SIQ) گریگورنکو و استرنبرگ (۲۰۰۲) و پرسشنامه آفرینندگی (CQ) عابدی (۱۳۷۲) پاسخ دادند. از بین آن ها به این منظور تعداد ۴۹ نفر متقلب تحصیلی آنلاین و ۱۵۱ نفر غیرمتقلب تحصیلی آنلاین شناسایی شدند و داده های پژوهش به کمک نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۴ و با استفاده از روش تابع تشخیص (ممیزی) تحلیل شد. نتایج نشان داد که با کمک خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی می توان تقلب تحصیلی آنلاین را پیش بینی کرد و تحلیل ممیزی توانست با ۹۷/۵ درصد پیشبینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه متقلب و غیرمتقلب تحصیلی آنلاین طبقهبندی نماید. یافتههای این پژوهش نشان می دهد که خردورزی، هوش موفق و آفرینندگی نقش مهمی در پیشبینی تقلب تحصیلی آنلاین دانشآموزان پسر دارند.

کلیدواژه ها:

خردورزی ، هوش موفق و آفرینندگی ، تقلب تحصیلی آنلاین