بررسی نقش آموزش فلسفه در پیشبرد اهداف تحصیلی کودکان
محل انتشار: سومین کنفرانس ملی علوم انسانی و توسعه
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 180
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUDE03_046
تاریخ نمایه سازی: 29 مرداد 1401
چکیده مقاله:
کودکان هر جامعه، سرمایه های آن جامعه هستند. این سرمایه عظیم اگر در اختیار انسان آگاه و کاربلد باشد، به عظمت آن اضافه می کند، ولی اگر در دست یک نفر ناشی باشد، مطمئنا نمی تواند راه درست را به آن نشان دهد. روزانه شاهد تغییرات زیادی در زندگی خود هستیم و به شیوه های گوناگون تغییرات اطرف مان را مورد تحلیل و تفسیر قرار می دهیم و هر یک از ما استدلال های مختلفی از آن می کنیم. در این میان قشری از جامعه هستند که با اندک دانش نظری که در اختیار دارند، استدلال های جالبی از دنیای اطراف خود می کنند. این قشر کودکان هستند. در واقع کودکان بیشتر با آموزش های رسمی مدرسه خود را برای مواجه با تحلیل های دنیای اطرف خود آماده می کنند. مسئله ی که باید به آن پرداخته شود، این است که نظام آموزشی باید روش های گوناگون فلسفه و فلسفه ورزی را در روح و جان کودکان عجین کند و مسئله آموزش فلسفه به کودکان را در مدارس گسترش دهد. هدف اساسی برنامه فلسفه برای کودکان تقویت مهارت های استدلال، داوری و قدرت تشخیص دانش آموزان است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امیر بادبدست
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
لیلا رجبی
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
علیرضا عبادی
دانشجوی کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان