بررسی تطبیقی دور هی کارورزی تربیت معلم کشورهای ایران، انگلستان، آلمان، آمریکا و کانادا

هدف پژوهش حاضر بررسی تطبیقی دوره ی کارورزی تربیت معلم کشورهای ایران، انگلستان، آلمان، آمریکا و کانادا است. روش پژوهش از نوع پیمایش تطبیقی است اطلاعات موردنیاز از طریق اسناد و مدارک کتابخانه ای، جستجو در اینترنت و سراچه های وزارت آموزش وپرورش در مورد کشورهای مورد مطالعه (ایران، انگلستان، آلمان، آمریکا و کانادا) گردآوری شده است. با توجه به یافته های پژوهش، دوره ی کارورزی دانشگاه تربیت معلم ایران شامل ۴ نیمسال است که در ۶۴ هفته ۸ ساعته اجرا میشود؛ دوره کارورزی دانشجومعلمان انگلستان به مدت ۳۲ هفته در برنامه های چهارساله و ۲۴ هفته در برنامه های ۳ ساله میباشد؛ دوره کارورزی دانشگاه تربیت معلم آلمان به مدت یکسال حداقل در دو مدرسه به میزان ۳۲ هفته اجرا میشود؛ دوره کارورزی دانشگاه تربیت معلم آمریکا در دو قسمت، در طول دوره تحصیل دانشگاهی و پس از فارغ التحصیلی اجرا میشود و دوره کارورزی دانشگاه تربیت معلم کانادا در دو بخش (رفتن به مدرسه به مدت ۳۶ هفته و دوره انترنی به مدت ۶ هفته کامل کاری ) اجرا میشود. بنابراین میتوان بیان کرد که دوره ی کارورزی در هر پنجم کشور در طول دوره برنامهدرسی دانشگاهی و در مدارس با حضور بهترین معلمان صورت میگیرد. با توجه به نتایج بدست آمده پیشنهاد میشود؛ بر آموزش ویژه معلمان راهنما، گسترش دوره ی کارورزی به بعد از فارغ التحصیلی، نظارت دقیق بر کار دانشجومعلمان در مدارس و افزایش گستره فعالیت دانشجومعلمان در مدارس همت گمارده شود.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، تربیت معلم ، ایران ، انگلستان ، آلمان ، آمریکا ، کانادا