عوامل موثر بر پذیرش روش یادگیری الکترونیکی در دوران همه گیری کرونا در هنرآموزان هنرستان خدیجه کبری (س) و بحرالعلوم شهرستان عنبرآباد استان کرمان

هدف پژوهش، تعیین عوامل موثر بر پذیرش روش یادگیری الکترونیکی در دوران کرونا بوده است. جامعه آماری، هنرآموزان هنرستان خدیجه کبری(س) و بحرالعلوم شهرستان عنبرآباد استان کرمان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بوده است. تعداد این هنرآموزان، ۳۶ نفر بوده که تمام جامعه آماری به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شده است. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است. نتایج تحقیق با استفاده از نرم افزار لیزرل نشان داده است که شرایط تسهیلکننده بر متغیرهای سهولت استفاده درکشده و سودمندی درکشده تاثیر داشته است. همچنین، سودمندی درکشده بر نگرش تاثیر داشته؛ اما بر سهولت استفاده درکشده تاثیر معناداری نداشته است. همچنین، سهولت استفاده درک شده بر متغیرهای نگرش و قصد رفتاری تاثیر داشته است. همچنین، نگرش بر قصد رفتاری و قصد رفتاری بر استفاده هنرآموزان از یادگیری الکترونیکی در دوران کرو نا تاثیر داشته است.