بررسی نقش خودکارآمدی و درگیری تحصیلی برپیشرفت تحصیلی

بدون شک در دنیای پیشرفته امروزی یکی از علائم موفقیت فرد، پیشرفت تحصیلی میباشد که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکانپذیر نخواهد بود. از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی، خودکارآمدی ودرگیری تحصیلی دانش آموزان میباشد. درگیری تحصیلی سازه ای است که اولین بار برای درک و تبیین افت و شکست تحصیلی مطرح گردید و به عنوان پایه و اساسی برای تلاشهای اصلاح گرایانه در حوزه تعلیم و تربیت مدنظر قرار گرفت. باورهای خودکارآمدی نیز، قضاوت افراد در ارتباط با تواناییهایشان برای به نتیجه رساندن سطوح طراحی شده عملکرد گفته میشود. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خودکارآمدی و درگیری تحصیلی برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش توصیفی و روش گرداوری مطالب از نوع کتابخانه ای بوده و در این پژوهش از مقاله های داخلی و خارجی مرتبط با موضوع، که از حجم نمونه و تحلیل اماری مناسبی برخوردار بود، استفاده گردیده است. بررسی های انجام شده از پژوهش های پیشین نشان داد که خودکارآمدی و درگیری تحصیلی نقش مهمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. بدین معنا که دانش آموزان دارای خودکارآمدی بالا، باور دارند که میتوانند در تحصیل موفق باشند و به توانایی خود اطمینان بیشتری دارند در نتیجه تلاش و پشتکار بیشتری را در انجام وظایف درسی نشان میدهند و بیشتر درگیر فعالیتها و تکالیف تحصیلی خود میشوند و در نهایت به پیشرفت تحصیلی بالاتری دست مییابند. لذا پیشنهاد میگردد در مدارس کارگاه های آموزشی جهت بالا بردن خودکارآمدی دانش آموزان و همچنین با طراحی تکالیف و موضوعهای درسی مورد علاقه دانش آموزان درگیری تحصیلی آنها را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، درگیری تحصیلی ، خودکارآمدی