پیشبینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی(شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش-آموزان دختر ۸ تا ۱۳

پژوهش حاضر، با هدف پیشبینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی (شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش آموزان دختر تدوین شده است. روش تحقیق، توصیفی، از نوع همبستگی و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به تصادف انتخاب شدند. یافته ها نشان داد که از میان متغیرهای ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت مثبت ومعنادار انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی و شایستگی ادراک شده اجتماعی، انگیزه ی تحصیلی بیرونی را به صورت مثبت و معنادار پیشبینی میکنند. همچنین ازبین ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت منفی و معنادار بی انگیزشی تحصیلی را پیش بینی میکنند.

کلیدواژه ها:

ادراک شایستگی( شناختی ، جسمانی و اجتماعی) ، انگیزش تحصیلی