مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده، نگرش به والدین واهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان با سرپرست معتاد ودانش آموزان عادی شیراز

هدف پژوهش حاضر مقایسه حمایت اجتماعی ادراک شده، نگرش به والدین و اهمال کاری تحصیلی در دانش آموزان باسرپرست معتاد و دانش آموزان عادی شیراز بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و روش پژوهش علی مقایسه ای بود. نمونه مورد مطالعه این پژوهش بر اساس روش تحقیق که علی مقایسه ای می باشد، برای هر گروه - ۶۰ نفر مورد نظر قرارگرفت؛ بدین صورت که ابتدا دانش آموزان با سرپرست معتاد به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس دانشآموزان با والد عادی بر اساس دو متغیر سن سرپرست و وضعیت اقتصادی خانواده با توجه به گروه دارای والد معتاد همتا شدند.جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه حمایت اجتماعی زیمت، پرسشنامه نگرش فرزند به والدین والتر دبلیو هودسن وپرسشنامه اهمال کاری تحصیلی اهواز انجام گرفت. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرمافزار SPSS در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس) انجام پذیرفت. نتایج نشان داد که دانش آموزان دارای والدسالم و معتاد در نمرات حمایت اجتماعی، نگرش به والدین و اهمال کاری تحصیلی دارای تفاوت معناداری بودند. به طوری کهنمرات حمایت اجتماعی در دانشآموزان با والد عادی نسبت به دانش آموزان دارای سرپرست معتاد بالاتر بود. همچنین نمراتنگرش منفی به والدین و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان دارای والد معتاد نسبت به دانش آموزان دارای سرپرست عادیدر سطح بالاتری قرار داشت

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ، نگرش به والدین ، اهمال کاری تحصیلی ، دانش آموزان ، سرپرست ، معتاد