اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارساخوان
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 218
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PECONF06_200
تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارسا خوان بود. روش پژوهش از نوعنیمه تجربی، پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری - ۱ ماهه بود. روش انتخاب نمونه دردسترس و تعداد نمونه ۳۰ نفردانشآموز با اختلال نارساخوانی انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفت. گروه آزمایش در طی ۸ جلسه، هفته اییکبار، درمان نوروفیدبک را دریافت کردند. ابزار پژوهش استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه عملکرد خواندن کرمی و نوری و مرادی( ۱۳۸۴ ) و توجه پایدار آزمون عملکرد پیوسته (رازولد ۱۹۵۶ ) بود. نتایج تحلیل واریانس اندازههای مکرر نشان داد که درمان نوروفیدبک برتوجه پایدار موثر بوده است ۰۵ / ۰ > P . بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از درمان نوروفیدبک برای افزایش توجه پایدار در کودکاننارساخوان میتوان استفاده نمود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد علی عرفانی راد
دانشجوی فوق لیسانس دانشگاه پیام نور واحد نطنز، نطنز
سید رضا میر مهدی
استاد یار دانشگاه پیام نور واحد نطنز، نطنز