اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارساخوان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 128

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PECONF06_200

تاریخ نمایه سازی: 5 تیر 1401

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر اثر بخشی درمان نوروفیدبک بر توجه پایدار دانش آموزان نارسا خوان بود. روش پژوهش از نوعنیمه تجربی، پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل و پیگیری - ۱ ماهه بود. روش انتخاب نمونه دردسترس و تعداد نمونه ۳۰ نفردانشآموز با اختلال نارساخوانی انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفت. گروه آزمایش در طی ۸ جلسه، هفته اییکبار، درمان نوروفیدبک را دریافت کردند. ابزار پژوهش استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه عملکرد خواندن کرمی و نوری و مرادی( ۱۳۸۴ ) و توجه پایدار آزمون عملکرد پیوسته (رازولد ۱۹۵۶ ) بود. نتایج تحلیل واریانس اندازههای مکرر نشان داد که درمان نوروفیدبک برتوجه پایدار موثر بوده است ۰۵ / ۰ > P . بنابراین میتوان نتیجه گرفت که از درمان نوروفیدبک برای افزایش توجه پایدار در کودکاننارساخوان میتوان استفاده نمود

نویسندگان

محمد علی عرفانی راد

دانشجوی فوق لیسانس دانشگاه پیام نور واحد نطنز، نطنز

سید رضا میر مهدی

استاد یار دانشگاه پیام نور واحد نطنز، نطنز