نقش باور های فرا شناخت و خود کارآمدی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر مطالعه ای شبه تجربی است که با هدف بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد . این مقاله به روش کلاسی – دانشگاه ی به تبیین اثرات برخی از عوامل بر آموزش و یادگیری به دانش آموزان از جمله تسهیل و بهبود شرایط پرداخته شده است . روش تحقیق : روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی و جامعه ی آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی ( کلاس اول تا کلاس ششم ) مدار استان خوزستان می باشند که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند . حجم نمونه: ۶۰ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. پرسشنامه سلامت روان تراویس برادبری و جین گریوز (۲۰۰۵)و پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۹)برای سنجش متغیرهای پژوهش استفاده شد.

کلیدواژه ها:

باور ، پیشرفت تحصیلی ، فرا شناخت ، دانش آموزان .