رابطه بین نظم جویی شناختی هیجانی با کنترل خشم در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان نقده

پرخاشگری، خشم و خشونت از سنین خردسالی وجود داشته و در طول زمان تداوم یافته و در نوجوانی و بزرگسالی ادامه می یابد. با توجه به اثرات ناخوشایند رفتار پرخاشگرانه، عصبانیت و خشونت به عنوان مشکل تلقی گریده و نیاز به بررسیهای بالینی و قانونی دارد. بنابراین با توجه به اهمیت آن در این پژوهش رابطه بین متغیرهای نظم جویی هیجانی شناختی، امنیت روانی و جهت گیری مذهبی با کنترل خشم در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم مورد مطالعه قرار می گیرد . این پژوهش بر حسب نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. به همین منظور آزمونهای امنیت روانی، جهت گیری مذهبی، نظم جویی شناختی و کنترل خشم بر روی ۴۱۴ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان نقده اجرا گردید. برای بررسی اعتبار آزمونهای مورد مطالعه از روش آلفای کرونباخ، برای بررسی تاثیر متغیرهای پیش بین بر متغیر ملاک از آزمون رگرسیون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها به وسیله نرم افزارهای Spss ۲۴ انجام گرفت.نتایج به دست آمده نشان میدهد که آزمونهای مورد مطالعه دارای اعتبار کافی جهت انجام فعالیتهای پژوهشی بودند. نتایج آزمون همبستگی نشان داد که بین عوامل امنیت روانی و خشم، بین نظم جویی شناختی هیجانی و عاملهای تشکیل دهنده آن (به جز تمرکز مجدد بر ثبت و ارزیابی مجدد ثبت با خشم) رابطه مثبت و معنادار و بین جهت گیری مذهبی درونی با خشم رابطه منفی و معناداری در دانش آموزان وجود دارد. بر اساس نتایج رگرسیون گام به گام در مرحله اول امنیت روانی و در مرحله دوم امنیت روانی به همراه نظم جویی شناختی هیجانی به ترتیب ۱۵ و ۲۸ درصد از واریانس متغیر خشم را تبیین میکنند. بین خشم دانش آموزان براساس جنسیت، محل سکونت (شهر و روستا)، رشته تحصیلی و پایه تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

نظم جویی شناختی هیجانی ، امنیت روانی ، جهت گیری مذهبی ، کنترل خشم ، دانش آموزان مقطع متوسطه ، شهرستان نقده