انواع ابزار ارزشیابی آموزشی

هر معلم برای آگاهی از فراگیری مطلوب دانش آکوز و نیز تکمیل فرایندیاددهی-یادگیری، نیازمند به شناخت انواع و ابزار فرایند ارزشایبی و اجرای درست و مطلوب آن است. جریان مستمر ارزشیابی چهار نوع است. نخستین، ارزشیابی آغازین است که پیش از فعالیت های آموزشی به اجرا در می آید. نوع دوم، تشخیصی است که می توان معلومات و مهارت های دانش آموزان را برای ورود به مطالب جدید تشخیص داد. نوع سوم، تکوینی است که میزان پیشرفت دانش آموزان را در هر مرحله از تدریس معین می کند. نوع چهارم، تراکمی است که برای دست یابی به میزان تحقق هدفهای کلی آموزش و سنجش تمام آموخته های دانش آموزان در پایان ترم و سال آموزشی اجرا می شود. برای اجرای هر یک از انواع نامبرده باید ابزارهای خاصی به کار برد. این ابزارها عبارتند از: پرسش های شفاهی، انواع آزمون های کتبی، مشاهده ی رفتار، پوشه کار، ارائه مقالات و طرح ها، گزارش مربوط به فعالیت های تحقیقاتی، آزمون های عملکردی، کنفرانس کلاس، مصاحبه، پرسش نامه، پروژه ی فردی یا گروهی، روش خودسنجی . براساس این مقاله، هر معلم میتواند انواع ارزشیابی را با ابزارهای مناسب آن در فرایند آموزش به صورت مطلوب و مناسب به کار ببرد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، انواع ، آموزش ، ابزار