بررسی نقش هوش شخصی در پیشبینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش شخصی در پیشبینی انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام گرفت. روش: پژوهش حاضر به روش توصیفی- همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی دانش آموزان پسر دوره ی دوم متوسطه مدارس دولتی شهرستان اردبیل که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند تشکیل میدادند. تعداد ۱۲۰ نفر از این افراد به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت آنلاین به پرسشنامه های هوش شخصی و انگیزش پیشرفت تحصیلی پاسخ دادند. داده ها نیز توسط آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۵ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج ضریب همبستگی نشان دادانگیزش پیشرفت تحصیلی بانمره کل شکل دادن وراهنمای انتخاب ارتباط مثبت ومعناداری دارد،نتایج تحلیل رگرسیون نتایج تحلیل رگرسیون نشان دادکه ۰/۱۹ درصدازکل واریانس انگیزش پیشرفت تحصیلی به وسیله هوش شخصی تبیین میشود. نتیجه گیری: با توجه به رابطه ی مثبت بین هوش شخصی و انگیزه ی پیشرفت تحصیلی، بایستی اقدامات ممکن برای افزایش هوش بالاخص هوش شخصی، انجام گردد.

کلیدواژه ها:

انگیزش پیشرفت تحصیلی ، هوش شخصی ، دانش آموزان