بررسی رابطه بین آموزش مجازی و فرآیند یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان متوسطه مدارس شهرستان تایباد

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین آموزش مجازی و فرآیند یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان مقطع متوسطه انجام گرفت . روش تحقیق تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و ماهیت انجام تحقیق ، جزء تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را معلمان مقطع متوسطه مدارس شهرستان تابیاد به تعداد ۱۶۵ نفر تشکیل دادند و با روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس و با استفاده از فرمول نمونه گیری کوکران تعداد ۱۱۶ نفر به عنوان حجم نمونه مورد مطالعه قرار گرفتند. روش گردآوری دادهها این پژوهش به دوصورت کتابخانه ای و روش میدانی بود و مهمترین ابزار تحقیق پرسشنامه است . روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها بررسی و ارزیابی شد. بدین جهت پرسشنامه در اختیار اساتید و کارشناسان مربوطه قرار گرفت و مطلوب بودن روایی پرسشنامه تایید گردید. به منظور ارزیابی پایایی پرسشنامه نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید و میزان پایایی پرسشنامه آموزش مجازی ۹۶% فرآیند یاددهی معلمان ۹۰۷% و یادگیری دانش آموزان ۹۱۴% حاصل شد. برا ی تجزیه و تحلیل دادههای توصیفی و استنباطی از نرم افزار SPSS استفاده گردید. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ، آموزش مجازی بر فرآیند یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان متوسطه تاثیر دارد و این تاثیر بصورت مستقیم می باشد؛ بدین صورت که با افزایش و بهبود آموزش مجازی ، فرآیند یاددهی معلمان و یادگیری دانش آموزان متوسطه مدارس شهرستان تایباد بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، فرآیند یاددهی معلمان ، یادگیری دانش آموزان ، شهرستان تایباد.