پدیدارشناسی چالشهای تربیت در زیستبوم آموزش الکترونیکی و شایستگیهای موردنیاز برا ی حضور اثربخش د ر آن

هدف پژوهش حاضر، پدیدارشناسی چالش های تربیت در زیست بوم آموزش الکترونیکی و شایستگی های موردنیاز برای حضور اثربخش در آن است. بدین منظور با بهره گیری از روش کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی به شناسایی و بازنمایی پدیده مورد بررسی پرداخته شد. داده ها با استفاده از نمونه گیری هدفمند و مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته با شانزده نفر از معلمان و مدیران فعال در زیست بوم جدید گردآوری شده و بر اساس الگوی کلایزی تحلیل گردید. در دهمین مصاحبه، اشباع نظری دادهها حاصل شد، اما به منظور اعتباربخشی یافته ها، مصاحبه ها تا شانزدهمین نفر ادامه یافت. تحلیل دادههای حاصل از مصاحبه ها، منجر به شناسایی دو مقوله (چالش ها و ضلاحیتها) و ده مضمون اصلی شد. چالش های زیست بوم جدید شامل نبود ارتباط سنتی ، مغفول ماندن موضوع تربیت، رواج بی صداقتی علمی، تجاوز به حریم شخصی، جدی نگرفتن زیست بوم جدید، بروز اعتماد به نفس کاذب است. شایستگی های موردنیاز زیست بوم جدید شامل شایستگی عملیاتی، شناختی، همکاری و خود راهبری است. در پایان می توان چنین نتیجه گیری کرد که تربیت در زیست بوم جدید دارای چالش های متعددی است و نیازمند نوعی تحول در طراحی تربیتی است. لذا بهبود کیفیت آن مستلزم نگاه متولیان و دوری از طرز تلقی آموزش موقت، پاره وقت و درجه دوم به این قبیل آموزش ها است.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، چالش ها ، تربیت ، زیست بوم ، شایستگی