مقایسه ی سرمایه روان شناختی و سبک های عاطفی در بین دانش آموزان پسر با و بدون ناتوانی یادگیری
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 4، شماره: 1
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 325
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-4-1_007
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه مقایسه ی سرمایه روان شناختی و سبک های عاطفی در دانش آموزان پسر با و بدون ناتوان یادگیری بود. این پژوهش از نوع مقطعی-مقایسه ای است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ی راهنمایی با و بدون ناتوان یادگیری شهر تبریز در سال۱۳۹۲ می باشد وآزمودنی های پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری و ۳۰ نفر از دانش آموزان عادی با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه ی سرمایه ی روان شناختی و مقیاس سبک های عاطفی استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین دو گروه از دانش آموزان در سرمایه روان شناختی و سبک های عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد. می توان نتیجه گرفت دانش آموزان ناتوان یادگیری نسبت به دانش آموزان بدون توانایی یادگیری نمرات پایین تری در سرمایه روان شناختی و سبک های عاطفی کسب کرده اند. این نتیجه تلویحات مهمی در زمینه ی آموزش و ارتقای بهداشت روانی دانش آموزان استثنایی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد نریمانی
استادگروه روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
یحیی شاه محمدزاده
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
عظیم امیدوار
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات اردبیل
خسرو امیدوار
کارشناسیارشد روانشناسی بالینی، ادارهی کل بهزیستی استان اردبیل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :