رابطه ی استرس و نگرش های ارتباطی ناکارآمد والدین به رویکردهای مطالعه ی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی سبزوار

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ی استرس و نگرش های ارتباطی ناکارآمد والدین با رویکردهای مطالعه ی دانش آموزان دختر پایه ی ششم ابتدایی شهر سبزوار بوده است. پژوهش حاضر ازنظر هدف بنیادی و از لحاظ روش توصیفی واز نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه ی دانش آموزان در پایه ی ششم مقطع ابتدایی شهر سبزوار و والدین آنها در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ بود. بنابر اعلام اداره ی آموزش و پرورش تعداد این افراد ۴۸۲۶ نفر بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تعداد ۳۵۷ نفر براساس جدول گرجسی مورگان به عنوان نمونه ی تحقیق انتخاب شدند. لازم به ذکر است که والدین این افراد هم جز نمونه ی تحقیق مدنظر قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر عبارت بودند از پرسشنامه ی رویکرد مطالعه ی مارتون و سلجو ۱۹۷۶ نگر های ناکارآمد زناشویی رومانس و دی بورد ۱۹۹۶ و استرس والدینی آبیدین ۱۹۸۳ داده ها با استفاده از روش آماری توصیفی، توصیف وبا استفاده از آزمون رگرسیون چند متغیره آزمون فرض شدند. نتایج نشان داد که نگرش ناکارآمد ارتباطی و استرس والدینی می تواند راهبردهای دانش آموزان را دخاتر را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

استرس والدین ، نگرش های کارآمد ، ارتباط زناشویی ، رویکردهای مطالعه