بررسی رابطه بین سبک مدیریت با عملکرد معلمان مدارس چاهورز

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک مدیریت با عملکرد معلمان مدارس چاهورز می باشد. این پژوهش از نظر روش، توصیفی- همبستگی می باشد. جامعهی آماری این پژوهش شامل کلیه ی معلمان مدارس چاهورز به تعداد ۸۰ نفر می باشد. در این پژوهش با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری با استفاده از روش سرشماری تمامی جامعه مورد سنجش قرار می گیرد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های سبک مدیریت لیکرت، عملکرد کارکنان لائو و ساردسی استفاده گردید. برای تعیین روایی پرسشنامه ها از روایی صوری استفاده گردید. برای تعیین میزان پایایی پرسشنامه ها از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد و ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر ۰/۸۱۹ ، ۰/۷۹۸ بدست آمده است، که از قابلیت اعتبار بالایی برخوردار می باشند. برای تجزیه و تحلیل فرضیات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسن و آزمون فریدمن استفاده شده است. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، مشخص گردید که بین سبک مدیریت با عملکرد معلمان مدارس چاهورز رابطه معنی داری وجود دارد. نهایتا براساس آزمون فریدمن مشخص شد که بین میانگین رتبه ی ابعاد مختلف سبک مدیریت، تفاوت معناداری وجود دارد. کمترین مقدار میانگین رتبه مربوط به «سبک آمرانه استثماری» و بیشترین مقدار میانگین رتبه مربوط به «سبک مشارکتی» است.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، سبک آمرانه استثماری ، سبک آمرانه خیرخواهانه ، سبک مشارکتی ، سبک مشورتی ، عملکرد کارکنان ، چاهورز