عملکرد حافظه فعال و اصول سازماندهی ادراک بصری گشتالت در تبلیغات محیطی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 347

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICRSIE06_294

تاریخ نمایه سازی: 8 اسفند 1400

چکیده مقاله:

در عصر حاضر تبلیغات محیطی به عنوان بخش جدایی ناپذیر زندگی شهری، پیرامون ما را فراگرافته است که هدفش آگاهی دادن اطلاعاتی از برند، تاثیرگذاری بر ادراک شهروندان و ماندگاری محتوای تبلیغ در ذهن و حافظه اوست. روانشناسان گشتالت اصولی بر پایه سازماندهی ادراک بصری معرفی کردند که تمایل ذهن به گروه بندی کردن اشیا و پدیده های محیط پیرامون را در جهت ادراک سریع تر و ماندگارتر را نشان می دهد. حافظه فعال به عنوان یکی از اصلی ترین ارکان حافظه جهت فعالیت های شناختی است که می تواند عمل بخاطرسپاری و یادآوری را سریع تر کند. این پژوهش در پی پاسخ به این پرسش است که حافظه فعال یا کوتاه مدت و اصول ادراک بصری گشتالت چه نقشی می توانند در تحقق اهداف تبلیغات محیطی داشته باشند؟ و در همین راستا، پاسخ به این سوالات حافظه و قوانین ادراک بصری گشتالت چه ارتباطی دارند؟ و اصول ادراک بصری گشتالت چه اهمیتی در طراحی تبلیغات محیطی دارد؟ضروری به نظر می رسد. هدف از انجام این تحقیق، بررسی اهمیت حافظه و اصول سازماندهی ادراکی گشتالت در تبلیغات شهری به منظور ماندگاری تبلیغ در ذهن مخاطب است. روش گردآوری مطالب، کتابخانه ای و شیوه بررسی اطلاعات توصیفی-تحلیلی است. یافته ها نشان داد اصول ادارکی گشتالت تاثیر مثبتی در ذخیره و بازیابی اطلاعات در حافظه فعال دارد. همچنین نقش حافظه فعال در تبلیغات محیطی با توجه به ۲۴ ساعته بودن آن و مواجهه ناخودآگانه مخاطبان، برای ذخیره اطلاعات و بازیابی آن کلیدی است. بنابراین، به منظور تحقق اهداف تبلیغات محیطی که ماندگاری اطلاعات برند یا محصول در ذهن و ادراک مخاطب است، اصول سازماندهی ادراکی گشتالت می تواند به مثابه ابزاری جهت ذخیره اطلاعات و بازیابی در حافظه فعال و روشی در طراحی تبلیغات محیطی تلقی شود.

کلیدواژه ها:

حافظه فعال ادراک بصری اصول ادراکی گشتالت تبلیغات محیطی

نویسندگان

سحر اتحادمحکم

استادیار گروه ارتباط تصویری، دانشکده هنرهای تجسمی و کاربردی، دانشگاه هنر شیراز

افسانه ناظری

استادیار گروه نقاشی، دانشکده هنرهای تجسمی و کاربردی، دانشگاه هنر اصفهان.

یاسر سبحانی فرد

استادیار گروه مهندسی کسب و کار، دانشکده مهندسی صنایع، دانشگاه علم و صنعت ایران.

سالار فرامرزی

دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان.