نقش نشاط ذهنی و انسجام خانواده در پیشبینی شایستگی تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نشاط ذهنی و انسجام خانواده در پیشبینی شایستگی تحصیلی در دانش آموزان شد. این مطالعه، توصیفی- همبستگی و از لحاظ هدف از نوع پژوهشهای کاربردی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان اردکان تشکیل میدهند که تعداد آنها برابر ۸۳۴ نفر بود و با شیوه نمونه گیری خوشه ای تصادفی تعداد ۲۶۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. شرکت کنندگان به پرسشنامه های نشاط ذهنی ریان و فردریکز (۱۹۹۷)، انسجام خانواده اولسون (۱۹۹۹) و شایستگی تحصیلی دیپرنا و الیوت (۱۹۹۹)، پاسخ دادند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با بهره گیری از بسته نرمافزاری SPSS ۲۶ تجزیه و تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد بین نشاط ذهنی با شایستگی تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنیدرای (p<۰/۰۰۱) و بین انسجام خانواده با شایستگی تحصیلی در دانش آموزان رابطه مثبت معنیدرای وجود دارد .(p<۰/۰۰۱) همچنین نتیجه آزمون رگرسیون نیز نشان داد که نشاط ذهنی و انسجام خانواده در پیشبینی شایستگی تحصیلی دانش آموزان نقش دارد .(p<۰/۰۰۱) همچنین نشاط ذهنی سهم بالاتری در پیش بینی شایستگی تحصیلی دانش آموزان داشت.

کلیدواژه ها:

نشاط ذهنی ، انسجام خانواده ، شایستگی تحصیلی ، دانش آموزان