انعطاف پذیری در مبلمان, شکل و سازماندهی فضای کلاس دوره ابتدایی به کمک طراحی معماری

مدارس ابتدایی, فضای رشد و پرورش کودکان, همواره جایگاه ویژهای در زندگی افراد داشته است, امروزه نیز مطالعات و پژوهشهای گسترده ی علمی در این حوزه تخصیص یافته است. پژوهشهایی که بیان میکند کودکان به عنوان آیندهسازان جامعه, سرشار از استعداد نیازمند فضایی مطلوب برای رشد و یادگیری هستند. در این راستا نظریه پردازان حوزه یادگیری همواره سیستم آموزشی و برنامه ریزی نوینی ارئه میکنند, فضای مدرسه می بایست خود را با تغییرات هماهنگ کند. در نتیجه طراحی و ساخت مدارس انعطاف پذیر ضرورت می یابد., ضرورتی که باعث پایداری و کارآمدی بیشتر کالبد در طول زمان میشود. در سالهای اخیر با تغییر رویکرد آموزشی معلم محور به یادگیرنده محور که مستلزم فعالیت گسترده تر دانش آموزان درفضای مدرسه به ویژه کلاس می باشد, نیازمند تغییرات اساسی در طراحی کلاس بر اساس فعالیتهای متنوعی که اتفاق می افتد هستیم. روش این پژوهش توصیفی تحلیلی و گردآوری مطالب به شیوه مطالعات متون داخلی و خارجی بوده است. در این مقاله تلاش شده است اصول اساسی در طراحی کلاس انعطاف پذیر کودکان دوره دبستان در مقیاس خرد, میانی و کلان مورد بررسی قرار گیرد. همچنین نقش و اهمیت شکل, سازماندهی و چیدمان تجهیزات و مبلمان کلاسه به عنوان یکی از روشهای طراحی انعطاف پذیر در مدارس ابتدایی بیان گردد.

کلیدواژه ها:

مدرسه ابتدایی ، انعطاف پذیری کلاس ، سازماندهی فضا ، شکل کلاس ، مبلمان