انعطاف پذیری در مبلمان, شکل و سازماندهی فضای کلاس دوره ابتدایی به کمک طراحی معماری

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 408

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

FSCHOOL02_016

تاریخ نمایه سازی: 1 اسفند 1400

چکیده مقاله:

مدارس ابتدایی, فضای رشد و پرورش کودکان, همواره جایگاه ویژهای در زندگی افراد داشته است, امروزه نیز مطالعات و پژوهشهای گسترده ی علمی در این حوزه تخصیص یافته است. پژوهشهایی که بیان میکند کودکان به عنوان آیندهسازان جامعه, سرشار از استعداد نیازمند فضایی مطلوب برای رشد و یادگیری هستند. در این راستا نظریه پردازان حوزه یادگیری همواره سیستم آموزشی و برنامه ریزی نوینی ارئه میکنند, فضای مدرسه می بایست خود را با تغییرات هماهنگ کند. در نتیجه طراحی و ساخت مدارس انعطاف پذیر ضرورت می یابد., ضرورتی که باعث پایداری و کارآمدی بیشتر کالبد در طول زمان میشود. در سالهای اخیر با تغییر رویکرد آموزشی معلم محور به یادگیرنده محور که مستلزم فعالیت گسترده تر دانش آموزان درفضای مدرسه به ویژه کلاس می باشد, نیازمند تغییرات اساسی در طراحی کلاس بر اساس فعالیتهای متنوعی که اتفاق می افتد هستیم. روش این پژوهش توصیفی تحلیلی و گردآوری مطالب به شیوه مطالعات متون داخلی و خارجی بوده است. در این مقاله تلاش شده است اصول اساسی در طراحی کلاس انعطاف پذیر کودکان دوره دبستان در مقیاس خرد, میانی و کلان مورد بررسی قرار گیرد. همچنین نقش و اهمیت شکل, سازماندهی و چیدمان تجهیزات و مبلمان کلاسه به عنوان یکی از روشهای طراحی انعطاف پذیر در مدارس ابتدایی بیان گردد.

نویسندگان

نگار مرادی نرگسی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری, دانشکده هنر و معماری, دانشگاه گیلان

مهرداد جواهریان

استادیار گروه آموزشی معماری, دانشکده هنر و معماری, دانشگاه گیلان