نقش ادبیات کودک و نوجوان پرورش و رشد اجتماعی آنها

ادبیات کودکان به مجموعه آثار و نوشته هایی گفته می شود که به وسیله متخصصان برای کودکان نوشته می شود و در آن حس و حالکودکانه حاکم است و در همه آنها ذوق و سطح رشد، پرورش فکر و شخصیت کودک مورد توجه است. ادبیات کودکان به موضوعاتشناختی از قبیل، آزمون های واژگانی که توسط روانشناسان آموزشی طراحی می شود و به سطوح مختلف رشد شناختی برای فهممحتوا اختصاص داده می شود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینه ای ویژه برای فهم پیشرفت و تغییر دغدغه های ادبیات کودک وراهگشای مسیری جدید برای فهم بهتر ادبیات است با توجه به اینکه سیر تحول ادبیات در هرکشوری تحت تاثیر فرهنگ، اجتماع واوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودک و نوجوان نیز در ایران از این مسئله مستثنی نیست و در چهار دوره و درهردوره سیر نزولی یا صعودی با درونمایه های متفاوت و سبک ها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده-آثار کهن و آثار کلاسیک-همراه بوده است. در نهایت با ورود به فناوری های جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاهادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی یعنی خلق مستقل ادبی را می توان مشاهده کرد.

کلیدواژه ها:

ادبیات کودک ، رشد اجتماعی ، دانش آموز ، اهمیت دوران کودکی