تولید برنامه های درسی پژوهش محوربعنوان شاخص توسعه کیفی سیستم آموزشی
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,359
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_074
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
امروزه در جهان برنامه ریزی به عنوان عنصر کلیدی توسعه در ابعاد مختلف محسوب می شود به طوری که تحقق اهداف سازمانها در گروه برنامه ریزی درست است. بنابراین آموزش وپرورش به عنوان یک سازمان علمی و آموزشی برای تحقق اهداف اموزشی و یادگیری در کلاس درس نیازمند برنامه درسی است برنامه درسی در برگیرنده بعد کیفی اموزش است که با تدارک فعالیتهاو تجربیات یادگیری زمینه را برای آموزش و یادگیری دانش آموزان فراهم می کند تحقق این هدف نیازمند تولید برنامه درسی پژوهش محور است چون پژوهش و تحقیق زمینه رابرای رشد و توسعه پویا در دانش آموزان و سیستم اموزشی فراهم خواهد کرد. بنابراین تولید برنامه های درسی پژوهش محور نیازمند توجه به نقش معلمان ، محتوا ، سازماندهی محتوا، شیوه های تدریس، موقعیت و فضای یادگیری و نحوه ارزشیابی پزوهش محور است این مقاله در پی آن است راهبردهای اثر بخش جهت تولید برنامه های درسی پژوهش محور در سیستم اموزشی را تبیین کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسعود یوسف زاده
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قائمشهر،گروه علوم تربیتی،قائمشهر،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :