بررسی مقایسه ای تاثیر برنامه تحولی مدارس پژوهش محور بر ارتقای کیفیت آموزشی مدارس شهرستان قایمشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای تاثیر برنامه تحولی مدارس پژوهش محور بر ارتقای کیفیت آموزشی مدارس شهرستان قایمشهر انجام گرفت. این تحقیق شامل یک سوال اصلی و چهار سوال فرعی می باشد. طرح تحقیق حاضر توصیفی بوده و از نوع زمینه یابی می باشد . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان شهرستان قایمشهر بوده اند که در مدارس پژوهش محور 158نفر و آموزش محور 160 نفر تعداد جامعه آماری ما 318نفر می باشند در سال تحصیلی 96-1395 در 32 مدرسه مشغول به خدمت هستند.با توجه به جامعه آماری پژوهش بر اساس جدول کرجسی- مورگان نمونه آماری پژوهش به تعداد 112 نفر از مدارس پژوهش محور و 113 نفر از مدارس آموزش محور مشخص و روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد.ابزار مورد استفاده، پرسشنامه استاندارد کیفیت آموزشی در مدارس می باشد. این پرسشنامه توسط کلانتری (1394) ساخته شده است و 20 گویه می باشد. این پرسشنامه شامل ابعاد کیفیت عملکرد، کیفیت تدریس، کیفیت مدرسان و کیفیت منابع اختصاص یافته می باشد. لازم به ذکر است که این ابعاد کیفیت آموزش بر اساس مبانی نظری بازرگان (1377) مورد بررسی قرار گرفته است و با درجه بندی لیکرت 5 گزینه ای(5=بسیارزیاد ، 4=زیاد ، 3= متوسط 2= کم ، 1= بسیار کم) استفاده می گردد. به منظور تجزیه و تحلیل آماری معیارهایی چون فراوانی برحسب تعداد ، درصد ، نمودار و از آزمونهای مناسب یومن ویتنی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل های آماری نشان داد که بین کیفیت آموزش در مدارس پژوهش محور با کیفیت آموزش در مدارس آموزش محور تفاوت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

برنامه تحولی ، مدارس پژوهش محور ، کیفیت آموزشی ، مدارس آموزش محور