تعیین میزان صلاحیتها و شایستگیهای حرفهای معلمان
محل انتشار: اولین همایش ملی آموزش در ایران 1404
سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,761
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
INCE01_070
تاریخ نمایه سازی: 21 بهمن 1390
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین میزان صلاحیتها و شایستگیهای حرفهای معلمان که پژوهشی کیفی از نوع پدیدار شناسی میباشد در جامعهی آماری معلمان ایران (آذربایجان شرقی) انجام گردید. روش نمونهگیری به صورت هدفمند بوده است. جهت گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شده است. تحلیل کیفی جوابهای به دست آمده از ،« دانش برنامهریزی درسی » طریق مصاحبه نیمه سازمان یافته نشان داد که اکثر معلمان به عدم توانایی و تخصص در اشاره کردهاند. و این در « دانش روانشناسی » ،« دانش ارزشیابی » ،« دانش حرفهای » ،« دانش روشی » ،« دانش موضوعی » حالی است که صلاحیت حرفهای اکثر معلمان در حوزه تدریس و اجرای برنامههای درسی است. لذا اکثر آنها از آمادگی علمی و تخصصی و شایستگیهای حرفهای برخوردار نیستند و این عدم آگاهی مانع از مشارکت معلمان در فرآیند برنامه- ریزی درسی میشود. همچنین همه پاسخ دهندگان بر ضرورت افزایش آگاهیهای برنامه درسی معلمان و صلاحیتهای حرفهای از طریق برنامههای درسی تربیت معلم و کارگاههای آموزشی تأکید کردند، که باعث توسعه حرفهای و ایجاد انگیزه در معلمان میشود. مرکز ثقل این تغییرات، توجه به بهسازی نظام تربیت معلم و جدی گرفتن ارتقای عملکرد معلمان به عنوان مهمترین متغییر در بهبود کیفیت آموزش و پرورش است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهنام طالبی
دکتری تخصصی، مدیریت آموزشی
سمانه مرادی
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی
مهدی پاکدل بناب
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی
قادر زمستانی
کارشناسی ارشد، مدیریت صنعتی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :