مشکل اشتغال فارغ التحصیلان کشاورزی و منابع طبیعی کشور

سال انتشار: 1388
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,040

فایل این مقاله در 45 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TARVIJCONF03_200

تاریخ نمایه سازی: 6 بهمن 1390

چکیده مقاله:

رابطه مثبت بین آموزش و توسعه و اثرات این دو بر همدیگر آشکار است و نیازی به توضیح ندارد . آموزش وسیله تولید دانایی و توانایی در ملک وجود انسان است و انسانی توانمند است که قبلاً جوهره دانایی و توانایی را در تمام اجزاء وجود خود ذخیره کرده باشد. چنین انسانی در فرآیند توسعه البته موتور توسعه به شمار می آید که چون به حرکت در آید عمران و آبادی و پیشرفت به ارمغان می آورد. در کشورهای جهان سوم موتور توسعه از جانب آموزش به حرکت در می آید. اما در کشورهای پیشرفته و توسعه یافته آموزش از توسعه تغذیه می شود و جهت می گیرد. آموزش در ایران بعد از مشروطیت توسعه یافت و موتور توسعه را به حرکت در آورد . لیکن چون بخش کشاورزی ایران در آن ادوار نسبت به سایر بخش های اقتصادی توسعه یافته تر بود لذا توسعه نباید از طرف آموزش شروع می شد. همین اشتباه باعث عدم توفیق آن شد مضافاً این که مشکلی پیچ یده و محرز و غامض به نام بیکاری فارغ التحصیلان را به وجود آورد که هنوز هم ادامه دارد . برای حل این مشکل در طول یکصد سال گذشته از راه حل های انحلال و انتقال مدارس فلاحتی استفاده شده و استخدام دولتی فارغ التحصیلان راه حل سوم تلقی گردیده که البته از نظر فارغ التحصیلان بهترین بوده است . اخیراً راه حل چهارمی از طریق تأسیس سازمان نظام مهندسی کشاورزی ارائه شده است که طی آن حل مشکل عدم اشتغ ال فارغ التحصیلان به خود آنها واگذار گردیده است . مطالعات تاریخی نشان می دهد که برای توسعه بخش کشاورزی ایران بجای تربیت مهندس کشاورزی باید راههای دیگری پیدا شود که در نهایت نیروی انسانی واجد شرایطی برای توسعه کشاورزی تهیه یا تربیت شود که رغبت انجام کارهای ک شاورزی را داشته و علاقمند به رفتن و ماندن در روستا باشند و هنر کشاورزی و علم کشاورزی را توأمان صاحب بوده و روستاهای کشور را صاحب واقعی باشند . چنین افرادی در طرح تهیه کشاورز مهندس بجای تربیت مهندس کشاورزی بخوبی آماده می شوند. در این مقاله رئوس طرح به طور اخ تصار تشریح شده است

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اختر عبدالحمیدخان، صد سال عمران روستایی، درسهایی از هندوستان: نوشته ...
  • پارسا، مهدی. جایگاه دیپلم‌های کشاورزی و وضعیت پذیرفته شدگان در ...
  • ساعدلو، هوشنگ، مسایل کشاورزی ایران. .1357 ...
  • شاه‌ولی، منصور. «بررسی علل تغییر نظام آموزش عالی از نظام ...
  • رئیس دانا، فریبرز. «تاثیر جهانی رسانی بر بخش کشاورزی و ...
  • زمانی‌پور، اسداله. ترویج کشاورزی در فرآیند توسعه. 1387- انتشارات دانشگاه ...
  • زمانی‌پور، اسداله. مدرسه و مزرعه. مندرج در مجموعه مقالات هفتمین ...
  • زمانی‌پور، اسداله. «بررسی علل عدم اشتغال فارغ‌التحصیلان کشاورزی در بخش ...
  • زمانی‌پور، اسداله. معضل بیکاری فارغ‌التحصیلان رشته های کشاورزی و واکاوری ...
  • غروی نخجوانی، سیداحمد. «نقش درآمد های نفتی در تامین منابع ... [مقاله ژورنالی]
  • مومنی، فرشاد. «توانمندی‌های بخش کشاورزی در مواجهه با بحران ملی ...
  • زمانی‌پور، ا سداله. «علل و عوامل تاسیس مدرسه مبارکه شوکتیه ...
  • -Azamaniupo OT. @ yahoo.com 2- riyahi_2004 @yahoo .it ...
  • نمایش کامل مراجع