واکاوی مفهوم برنامه درسی
محل انتشار: همایش ملی مطالعات برنامه درسی در هزاره سوم
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 284
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSA01_179
تاریخ نمایه سازی: 25 آبان 1400
چکیده مقاله:
هدف از این مطالعه بررسی ابعاد چندگانه مفهوم برنامه درسی ، تعریف ویژگیهای و کارکردهای آن و درنهایت ارائه یک تعریف مفهومی از برنامه ریزی می باشد.برای مشخص کردن ویژگیهای تعریفی مفهوم برنامه درسی از روش هشت مرحله ای تحلیل مفهوم واکر و آوانت (۲۰۱۱) استفاده شد. حاصل جستجوی پایگاه داده های انگلیسی ERIC با کلید واژه curriculum و پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (IranDOC) و بانک اطلاعات نشریات کشور (Magiran) وپایگاه دیجیتال اداره کتابخانه سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی با کلید واژه برنامه درسی بدون محدودیت زمانی بود.بر اساس یافته ها برنامه ، برنامه ریزی و برنامه درسی تعریف شد و ابعاد آن در یک مدل با سه سطح ماکرو ، مزو و میکرو مشخص شد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پوریا ربیعی فارسیجانی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی ، تهران، ایران.