بررسی جایگاه مولفه های جهانی شدن در کتاب مطالعات اجتماعی ششم دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب مطالعات ششم ابتدایی بر مبنای مولفه های پدیده جهانی شدن انجام گرفت و مولفه های پژوهش شامل آموزش شهروندی، آموزش چند فرهنگی، آموزش صلح، آموزش محیط زیست و آموزش سلامت بودند. در این پژوهش کتاب مطالعات ششم ابتدایی به عنوان یکی از منابع آموزشی مورد تحلیل قرار گرفت تا مشخص شود به چه میزان در راستای مولفه های آموزش جهانی حرکت کرده است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، روش ویلیام رومی و واحد تحلیل صفحات (متن، پرسش ها، تمرینها و تصاویر) و جامعه آماری شامل یک جلد کتاب در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ با عنوان مطالعات ششم ابتدایی بوده و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان میدهدکه بیشترین توجه به مولفه آموزش شهروندی و کمترین میزان توجه به مولفه ی آموزش محیط زیست می باشد، همچنین کتاب مذکور در زمینه پرداختن به مولفه های جهانی شدن نیمه فعال (متوسط) می باشد چراکه ضریب درگیری عددی پایین تر از ۱ و بالاتر از ./۵ می باشد و به این معنی است که کمتر از ۵۰ و بیشتر از ۲۵ درصد واحد های تحلیل کتاب به مولفه های جهانی شدن پرداخته است و می توان گفت میزان پرداختن به مولفه های مذکور در حد متوسط می باشد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، ویلیام رومی ، جهانی شدن