ناتوانی یادگیری در کودکان بیش فعال بازه سنی ۷ تا ۱۰ سال شهر تربت جام

بیش فعالی یک اختلاف عصبی شایع در دوران کودکی می باشد که پیدا کردن درمان موثر برای کاهش علائم آن بسیار ضروری و مهم می باشد. هدف از پژوهش حاضر ناتوانی یادگیری در کودکان بیش فعال بازه سنی ۷ تا ۱۰ سال شهر تربت جام می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد. جامعه آماری، کلیه دانش اموزان بازه سنی ۷ تا ۱۰ سشال شهر تربت جام که دچار بیش فعالی هستند که این دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ به تعداد ۳۰ نفر بودند و به روش نمونه گیری سرشماری مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع اوری داده ها از پرسشنامه کانرز معلم و والد، پرسشنامه SNAP- IV، پرسشنامه ناتوانی یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران CLDQ استفاده شد. برای بررسی فرضیه های تحقیق از رگرسیون خطی ساده و رگرسیون چندگانه استفاده می نماییم آزمون فرض های انجام شده در این پژوهش نشان می دهد که تمامی متغیرهای بیش فعالی (نارسایی توجه، فزون کنشی و مرکب) بر ناتوانی یادگیری در سطح اطمینان ۹۵% اثر مثبت و معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، ناتوانی یادگیری ، کودکان بیش فعال