بررسی تاثیرگذاری توانبخشی نوروسایکولوژیکی بر کارکردهای اجرایی (حافظه ی کاری، توجه و حل مسئله) کودکان با اختلالات یادگیری: مقاله ی مروری
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 364
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPHCONF02_097
تاریخ نمایه سازی: 20 شهریور 1400
چکیده مقاله:
امروزه اختلالات یادگیری یکی از مهم ترین و شایع ترین اختلالات در کودکان است که کودک بر خلاف داشتن هوش طبیعی بدون دریافت کمک های ویژه قادر به ادامه ی تحصیل نیست این اختلال یکی از مشکلات عمده در اختلالات شناختی است و براساس تحقیقات بسیاری که در این زمینه انجام گرفته در این کودکان معمولا شاهد نقص و اختلاف چشمگیر در کار کردهای اجرایی نظیر حافظه ی کاری، توجه و حل مسئله هستیم با توجه به نقش حیاتی این ۳ مولفه در زندگی روزمره و فرایندهای یادگیری در این مقاله با مرور حدود ۳۰ پژوهش مرتبط که در ۱۵ سال اخیر انجام شده سعی در بررسی اثربخشی درمان نوروسایکولوژیکی بر این سه مولفه هستیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا زهتابی
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران
سوسن شوری علیا
کارشناسی ارشد روانشناسی،دانشگاه ملایر، ایران