زهرا زهتابی - کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، ایران
سوسن شوری علیا - کارشناسی ارشد روانشناسی،دانشگاه ملایر، ایران

امروزه اختلالات یادگیری یکی از مهم ترین و شایع ترین اختلالات در کودکان است که کودک بر خلاف داشتن هوش طبیعی بدون دریافت کمک های ویژه قادر به ادامه ی تحصیل نیست این اختلال یکی از مشکلات عمده در اختلالات شناختی است و براساس تحقیقات بسیاری که در این زمینه انجام گرفته در این کودکان معمولا شاهد نقص و اختلاف چشمگیر در کار کردهای اجرایی نظیر حافظه ی کاری، توجه و حل مسئله هستیم با توجه به نقش حیاتی این ۳ مولفه در زندگی روزمره و فرایندهای یادگیری در این مقاله با مرور حدود ۳۰ پژوهش مرتبط که در ۱۵ سال اخیر انجام شده سعی در بررسی اثربخشی درمان نوروسایکولوژیکی بر این سه مولفه هستیم.

اختلالات یادگیری، حافظه ی کاری، توجه، حل مسئله، توانبخشی نوروسایکولوژیکی