رابطه خودانتقادی، ترس از شکست و اضطراب اجتماعی با کمرویی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول

این پژوهش با هدف بررسی رابطه خودانتقادی، ترس از شکست و اضطراب اجتماعی با کمرویی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان تنکابن انجام شد. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان تنکابن در سال تحصیلی ۱۳۹۷-۹۸ تشکیل داد که از بین آنها ۲۰۵ دانش آموز به صورت تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند پرسشنامه های مورد استفاده در پژوهش حاضر عبارت بودند از مقیاس کمرویی چیک و بریگز ( ۱۹۹۰ )، مقیاس خودانتقادی لوپز( ۱۹۶۵ )، مقیاس ترس از شکست کانروی(۲۰۰۱ ) و مقیاس اضطراب اجتماعی ایلینا ( ۱۹۹۶ ). داده های به دست آمده با تحلیل رگرسیون گام به گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که میان کمرویی با ترس از شکست در سطح معناداری p<۰/۰۱ و با خودانتقادی و اضطراب اجتماعی در سطح معناداری P<۰/۰۵ رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاکی از این بود که متغیرهای پژوهش در مجموع توانستند ۲۲ درصد از متغیر کمرویی را تبیین نمایند

کلیدواژه ها:

خودانتقادی ، ترس از شکست ، اضطراب اجتماعی ، کمرویی