شناسایی ویژگیهای روش تدریس فعال

روش تدریس یکی مهمترین اجزای برنامه درسی میباشد که بیشترین تاثیر را بر یادگیری دانش آموزان و اثربخشی نظام آموزشی دارد. تدریس غیرفعال به دلیل حافظه محوری و انفعال دانش آموزان نمیتواند نتیجه ی مطلوبی به بار بیاورد، در حالی که تدریس به شیوه ی فعال به دلیل رشد تفکر، توان حل مسئله، خلاقیت، تفکر انتقادی و... دانش آموزان را به نحوی مطلوب برای زندگی در دنیای پر چالش امروز آماده میکند. شناسایی ویژگیهای تدریس فعال میتواند معلمان را در بکارگیری این شیوه ی تدریس یاری کند، بنابراین هدف پژوهش حاضر شناسایی ویژگیهای تدریس فعال میباشد. روش این پژوهش کتابخانه ای است و از نظر هدف بنیادی میباشد. لذا در پژوهش حاضر، با استفاده از منابع و مطالعات کتابخانه ای و بررسی اسناد و مدارک مکتوب و اینترنتی، تعاریف، معیارها و ویژگیهای تدریس فعال استخراج شده، سپس بر اساس آنها پنج ویژگی کلی از تدریس فعال شناسایی شده است. نتایج این پژوهش نشان میدهد که تدریس فعال دارای پنج ویژگی میباشند که عبارتند از: محوریت دانش آموزان، نقش جانبی معلم، رشد دانش، انگیزش و مهارت یادگیرندگان و ارتباطات قوی در جریان تدریس.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، تدریس نوین ، روشهای تدریس فعال ، ویژگیهای تدریس فعال