اثرات دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان بود.نوع پژوهش حاضر بر اساس اهداف، از نوع کاربردی است و از نوع پیش آزمون – پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان پایه ابتدایی دورهدوم شهرستان مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ است که تعداد آنها ۵۵۰ نفر می باشد. به این منظور ۵۰ نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند (۲۵ نفر گروه آزمایش و ۲۵ نفر گروه کنترل). ابزارگرداوری اطلاعات پرسشنامه بود. در این پژوهش از روش های اماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار، جداول و نمودارها) و آمار استنباطی از روش تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که دو زبانگی بر روی نتایج تحصیلی همچون درگیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان شهرستان مریوان تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

دو زبانگی ، نتایج تحصیلی ، درگیری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی