ابعاد و مولفه های تربیت فرهنگی و اجتماعی برای بهره گیری در نظام آموزش عالی

انسان موجودی اجتماعی است به همین دلیل برای آشنایی با مسولیت ها و وظایف اجتماعیاش نیاز به تربیت دارد. تربیت اجتماعی و فرهنگی یکی از ابعادمهم تربیت انسانی است که همواره مورد توجه صاحبنظران و مسولان تعلیم و تربیت بوده است. روشهای تربیت اجتماعی و فرهنگی، گامی موثر درفراهم کردن زمینه رشد و برقراری روابط اجتماعی و نیز فراگیری نقش اجتماعی در جهت رسیدن به جامعه مطلوب می باشد. با پیشرفت جامعه و تغییر روزافزون آن، نیاز به تربیت اجتماعی افراد برای تحقق اهداف جامعه و تامین نیازهای آن بیشتر احساس میشود . تحقیق حاضر به استخراج مولفه های مرتبط باتربیت اجتماعی و تربیت فرهنگی برای بهره گیری در نظام آموزش عالی پرداخته است. در این تحقیق با استفاده از روش کتابخانهای، برای گردآوری داده هااستفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه مدارک و اسناد پژوهشی موجود و در دسترس شامل کلیه کتب، مقالات، مجلات، مقالات الکترونیکی و اینترنتی، پایان نامه و... می باشد. یافته ها نشان میدهد تربیت اجتماعی و فرهنگی نقش مهمی در جامعه دارند و دانشگاه ها با بهره گیری از مولفه های آن در جهت پیشرفت جامعه و کسب ارزش های فرهنگی و اجتماعی، یگانگی این ارزشها با شخصیت و تطابق و سازگاری با محیط اجتماعی قدم بردارند. دانشگاه ها نقش انتقال دهنده ی فرهنگ را دارند و اساتید برای تحقق این امر مهم، باید روش ها وفنون تربیت فرهنگی دانشجویان را فراگیرند و در حین تربیت فرهنگی که در کلاس اتفاق می افتد به نیازهای دانشجویان توجه و آنها را تا حد امکان برطرف نمایند و در آنها انگیزش تربیت فرهنگی به وجود آورند و در نهایت روش های صحیح تربیت فرهنگی را به کارگیرند. همچنین نتایج نشان می دهد تربیت فرهنگی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشی می باشد.

کلیدواژه ها:

تربیت فرهنگی ، تربیت اجتماعی ، نظام آموزش عالی