بررسی وضعیت بیگانگی تحصیلی و رابطه آن با ادراک شایستگی در دانشجویان

هدف پژوهش حاضر بررسی وضعیت بیگانگی تحصیلی و رابطه آن با ادراک شایستگی در دانشجویان بود. این پژوهش کاربردی وتوصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، با حجم ۱۳۴۳۹ بودندکه با استفاده از فرمول کوکران ۳۷۳ نفر به عنوان نمونه آماری تعیین شدند که با استفاده از روش تصادفی طبقه ای بر روی نمونهآماری اجرا شد. ابزار به کاررفته در پژوهش حاضر عبارتند از پرسشنامه بیگانگی تحصیلی دیلون و گروات (۱۹۷۶) و ادراکشایستگی ویلیام دسی و رایان (۲۰۰۰). جهت آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون های تحقیق واریانس (تحلیل مانوا)، آزمون تی وهمبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که بیگانگی تحصیلی و ادراک شایستگی در بین دانشجویان تفاوتی نداشت و همچنیندر رابطه بین ابعاد بیگانگی تحصیلی (احساس انزوا، بی هنجاری و ناتوانی) به صورت منفی معنی دار و در سطح ۰/۹۵ با ادراکشایستگی بین دانشجویان همبستگی مشاهده شد که با توجه به نتیجه به دست آمده پیشنهاداتی ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

بیگانگی تحصیلی ، ادراک شایستگی ، دانشجویان