تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان بر اساس نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 870
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_079
تاریخ نمایه سازی: 15 تیر 1400
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی و تحلیل کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان از نظر میزان توجه به نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ است. بدین منظور ابتدا مولفه های هر یک از بخشهای این نظریه مورد تبیین قرار گرفتند؛ بدین صورت که برای »هوش تحلیلی۹ « مولفه و برای »هوش خلاق« و »هوش عملی« هر کدام ۶ مولفه، استخراج و تدوین گردید. روش این پژوهش، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه و نمونه آماری پژوهش، کتاب علوم تجربی پایه ششم دبستان را در برمی گیرد که در سال ۹۹ چاپ شده است. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع «۳۰۰» مرتبه به مولفه های نظریه هوش سه بخشی استرنبرگ توجه شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نیما خادمی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
محمد باقری دادوکلایی
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان شریعتی ساری
علی محمد سیاهی اتابکی
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان