مدل یابی رابطه تنظیم هیجانی بر اساس افسردگی، اضطراب و خشم در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بهارستان

هدف این پژوهش، مدل یابی افسردگی، اضطراب و خشم با تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهرجدید بهارستان در جنوب استان اصفهان است. روش تحقیق، از منظر ماهیت، توصیفی از نوع پیمایشی و نمونه آماری تحقیق، تعداد۳۰۰ نفر از دانش آموزان مقطع پسر مقطع متوسطه اول ابتدایی در شهر بهارستان بود که به استفاده از روش نمونه گیری تصادفیخوشه ای انتخاب شدند ابزارگردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامه ۲۱ گویه ای افسردگی و اضطراب بک (۱۹۶۱)، پرسشنامه ۳۰گویه ای خشم اسچیدلینگر (۱۹۸۴) و پرسشنامه تنظیم هیجانی گراتس و رومر (۲۰۰۴) تعیین شد. جهت تحلیل داده ها از مدل سازیمعادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smart Pls۲ استفاده شد و در نهایت یافته ها نشان داد: مدل یابی افسردگی، مدل یابیاضطراب و مدل یابی خشم، با تنظیم شناختی هیجان و مولفه های آن در بین دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر بهارستان بهشکل مستقیم معنی دار بود و چون هیچ متغیر میانجی در مدل موجود نبود، لذا اثرات غیر مستقیمی نیز از رابطه و یا تاثیر متغیرهایمستقل و وابسته گزارش نشد.

کلیدواژه ها:

مدل یابی ، افسردگی ، اضطراب ، خشم ، تنظیم هیجان شناختی