اثربخشی برنامه فرزندپروری روند نمای مدیریت رفتار بر مهارت های اجتماعی و نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان

زمینه و هدف: اختلاف نافرمانی مقابله ای از دلایل عمده ارجاع والدین به مراکز درمانی اسات. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه روندنمای مدیریت رفتار بر مهارت های اجتماعی و نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان است. روش پژوهش: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با گروه گواه و طرح پیش آزمون و پس ازمون بود. جامعه آماری شامل مادران دانش آموزان پسر ۹-۷ سال شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۶-۹۷ بود. بدین منظور ۳۰ نفر از مادران کودکانی که براساس فهرست رفتاری کودک آخنباخ CBCL، در مقیاس های نافرمانی مقابله ای نمره بالاتر از نقطه برش را کسب کرده بودند، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و سپس مهارت های اجتماعی با مقیاس مهارت های اجتماعی SSRS اندازه گیری شد. مادران به صورت گمارش تصادفی در دو گروه ۱۵ نفری گواه و آزمایش قرار گرفتند. برنامه روند نمای مدیریت رفتار به مدت جلسه به صورت گروهی برایگروه ازمایش اجرا شد و بر روی گروه مداخله ای انجام نشد. هر دو گروه در پیش ازمون، پس آزمون شرکت کردند. یافته ها: نتایج تحلیل کووریانس نشان داد که مهارت های اجتماعی کودکان گروه ازمایش در مقایسه با گروه گواه F=۳۲/۹,P<۰/۰۰۱ بهبود یافت همچنین نشانگان اختلاف نافرمانی مقابله ای کودکان در گروه ازمایش P<۰/۰۰۱,F=۱۲/۶ کاهش یافت. نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد آموزش برنامه روند نای مدیریت رفتار باعث بهبود مهارت های اجتماعی کودکان و کاهش نشانگان اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان می شود، می توان از این برنامه جهت کمک به کودکان با اختلال رفتاری وخانواذه آنها بهره برد.

کلیدواژه ها:

برنامه روند نمای ، مدیریت رفتار ، نافرمانی مقابله ای ، مهارت های اجتماعی