تفاوت های فردی در یادگیری: بررسی موردی سازه خودکارآمدی

تفاوت های فردی یادگیرندگان از موضوعات مهمی است که از سال های آغازین روانشناسیعلمی توجه محققان را به خود جلب کرد و منجر به خلق سازه های نظری متعددی در حوزههای شناختی و عاطفی گردید و چالش های مختلفی را ایجاد کرد که تا به امروز تداوم دارد.یکی از سازه های مهم در این خصوص خودکارآمدی است که توسط بندورا مطرح شد وجهت گیری های نظری و علمی متعددی را تا به امروز ایجاد نموده است و روایی افتراقیآن نشان دهنده مرزبندی های این مفهوم با مفاهیم ناظر به تفاوت های فردی از قبیلخودپنداره و عزت نفس است و به استناد پژوهش های متعدد نقش چشم گیری در عملکردتحصیلی یادگیرندگان ایفا می کند. سازه خودکارامدی در رویکردهای شناختی و مثبت گرا درکانون توجه روانشناسان تربیتی است. این مقاله مفهوم خودکارا مدی و ارتباط آن بامتغیرهای قلمرو یادگیری و آموزش را به صورت مروری مورد بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، تفاوت های فردی ، یادگیری